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2016——2017学年第二学期教学工作总结
来源:本站 作者:东莞市第八高级中学 发表时间:2017-07-11 04:48:19 点击次数:

  本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,遵循学校年度工作的指导思想,内强素质,外树形象。以完善教学相关制度、认真落实集体备课、努力打造高效课堂、抓好科组文化建设等为工作重点。顺利完成了教学任务。现总结如下。

  一、营造积极向上科组氛围,为学校文化添姿加彩

  1、科组教研系列化、专题化,打造学习型科组。

  学习型科组指的是老师全身心投入学习,并有持续增长的学习能力的科组。本期各个科组的老师以发展学生、发展自我、发展学校为动力,坚持不懈地进行理论和业务学习,取得了较好的效果。除学校按每人100元的经费拨给科组购书外,也鼓励各科组自筹经费选购学科教育、教学专业书籍,充实科组图书室,促进了科组学习氛围的形成。如语文科组从学期初就给科组老师列出了书单,倡导经典阅读;政治科组组织老师进行《好教育好人生》的学习讨论,同时购买上海的姜兰波老师的专著《思想政治课激活教学导论》给老师们学习等。地理课组还在科组经费极为紧张的情况下购买了36期的中国国家地理和2011年的典藏版,全力打造学习型科组。

  同时,为落实学习型科组的建设,各科组结合学科特点,成系列的推出了“科组讲坛”,安排科组老师专题讲座。如语文科组安排了於才军、李宇迪等六位老师的读书报告会;数学科组安排了《建构主义学习理论》、《构建建模意识 培养创新思维》等三次理论学习;英语科组安排了吴云峰老师的《高三备考经验谈》、孙国华老师的《如何做好初高中教材衔接》、谭妮老师的《如何命题》等专题讲座;地理科组安排了罗厚付老师的《区域地理之中国部分复习方法指导》、周乐双老师的《教学基本功之手绘地图》、张尚印老师的《如何撰写中学地理教学论文》等专题讲座;物理科组尹文明老师的《将基础进行到底》、《广东物理高考的一些特点和启示》;刘昌波老师的《物理复习限时训练的实践与思考》;裴清清老师的《高效课堂之-我的做法》。

  系列读书交流活动和专题讲座的开展,让老师们在一次次碰撞交流中拓展了教学视野,深化了科组活动的内容,提升了教学技能,而且还成为形成科组向心力、打造和谐科组的契机。

  2、科组校园活动多样化,彰显科组特色。

  为提升学生综合素质,丰富校园活动,拓展学科影响力。各科组结合科组特点和学校工作安排,大力开展校园活动,突出科组特色。如语文科组组织开展的校内现场书法比赛、征文比赛、诗人丁燕的《生活与创作》讲座等;英语科组的“幸福八中”口语大赛和“八中好声音”英语歌曲大赛,受到了全校师生的好评;政治科组的“时政窗口”手抄报、“一站到底--哲学知识竞赛”;历史科组的“漫画历史”系列活动;地理科组“胸怀祖国,面向世界”系列绘图比赛;生物科组的“细胞模型制作评比”、“生态缸制作评比”;体育科组的体育节系列活动以及艺术科组牵头的“活力八中,幸福家园”第二节艺术节等都极大的丰富了校园生活,增添了校园活力,彰显了科组特色,提升了学生素养。

  围绕“文雅气质、沟通能力、探索精神、阅读兴趣、健身习惯、生活技能”六项基本素养,本学期各科组老师,结合自身特长,继续积极开设校本课程,本学期共开设校本课程44门,从数量和质量等方面均创新高。高一的阅读课程继续开展,同时围绕人文、科学、环保、法制等方面在高一年级推出了14门素养课程,提高了学生兴趣,拓展了学生视野,培养了学生能力。

  二、规范教学常规管理,切实有效开展教学工作;

  1、落实教学常规,加强集体备课

  集体备课是发挥群体优势的重要途径,也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要措施。作为学校常规工作,一学期来,教导处和各科组高度重视集体备课实施情况,要求集体备课要做到“四定”(即定时间、定地点、定内容、定中心发言人)、“四备”( 备课标、备教材、备教法、备学法)、“五统一”(统一教学目标,统一教学重难点,统一课时分配和进度,统一作业布置、训练和活动,统一单元测试)。要求各备课组在学期初即做好集体备课计划、确定每次集体备课中心发言人、并做好每次集体备课的详细记录、定期进行教学质量分析和教学经验总结,分析和解决教学中存在的问题。

  如物理科组在集体备课时,要求每一位教师按照“裸”备课(要求:教师不参考教学辅导材料、网上的课件等进行“裸”备课,表达自己的教学思路、教学思想)--QQ群展示设计思路或课件--备课组活动时间集中讨论(教学引入、教学重点与难点、层习题、课后辅导)--各自根据情况修改形成教案上课--课后总结反思--下次备课组活动再总结的程序进行备考,很好的兼顾了个人和集体的关系。既发挥了团队智慧,又突出了个人特色。政史地等科组的集体备课除了正常的教学研究外,各个年级还各有侧重。高一以提高兴趣,养成良好学习习惯为宗旨,高二以落实基础,提升能力为主;高三以基础打牢,提高解题能力和得分能力为主;使得集体备课更有针对性。

  为了加强教学管理,教导处也安排进行了对教师教案和听课本的教学检查,全校教师听课氛围浓厚,本学期高一、高二两个年级老师人均听课28节,有19位老师听课都在40节之上,其中杨婷君老师听课达75节之多,其中李仲秋、彭广沐、龙璟瑶、王淑茹等老师听课都在60节之上。当然,也还有8位教师没有达到一学期至少听课15节的要求,其中最少的为7节课。还通过学生座谈会了解教师课堂授课内容、作业布置及批改、考卷批改与成绩评分等情况,也在学生中开展了评教评学活动,有力的促进了教学各环节的落实和规范化。

  2、重视教研结合,提升教师能力

  以“教研兴校”和“求实、创新、有效”为核心的教研文化在我们学校已形成一种共同的价值取向。在之前成功获得市级或以上立项的8个课题外,本学期,又有三个课题成功通过市级立项。它们分别是王青莲老师的《高中政治教学“培养学生获取信息能力”的研究》、王桂红老师的《建设教学资源库,促进信息技术高效课堂的研究与实践》、李丽霞老师的《认知式语法教学--基于高一英语语法项目的研究》。尤其是李丽霞老师,作为刚刚毕业一年的年青教师,能够成功获得市级立项,实属难能可贵!

  更多的是科组引导老师们从自身需要出发,研究教学实践中的具体问题。将问题当“课题”,让研究更有针对性、引领性。如数学科组组织老师开展的自研课题的研讨,这些课题紧紧围绕教学实际,比如《课前预习对高效课堂的影响》、《习题课的高效方式探究》等。通过各位老师的教学科研和反思性教学活动,让研究落到了实处,渗透到了日常教学实践中去。

  在“教”与“研”结合的过程中,老师们的教学能力得到了充分的发挥和极大的提高,全校教学工作取得了很大的成绩。一学期来,老师论文发表共5篇,期中省级刊物4篇,市级刊物1篇;老师论文获奖共64篇,其中国家级3篇,省级12篇;教师单项竞赛共15项,其中省一等奖1项,市级奖励13项;指导学生竞赛获奖共76项,其中国家级奖励18项,省级奖励19项,市级奖励35项。值得一提的是王柴慧老师,获得了东莞市第五届中小学美术教师教学基本功比赛中学组一等奖,并代表东莞市参加广东省比赛,获得了广东省中小学美术教师教学基本功中学组的一等奖。在正在进行的东莞市教学能手竞赛中,我校教师也取得了优异的成绩。在已经公布的进入复赛的学科中,我校综合实践的周乐双、黄敏宏、刘昌波,物理的方静、尹文明、罗小喜,信息技术的王桂红老师等均进入了最后的决赛。

  在指导学生竞赛方面,也是崭露头角。地理科组周乐双、张尚印等老师辅导的高一、高二年级的20名同学参加第八届广东省天文奥林匹克竞赛,共有14人获奖,其中二等奖8人,三等奖6人,获奖率高达70%,我校获得“省优秀组织奖”;数学科组徐祖娟老师辅导的学生参加东莞市高中数学竞赛,获得二等奖1人,三等奖3人;物理科组尹文明老师辅导的学生参加东莞市高中物理竞赛,获得三等奖2人。此外还有语文、体育等学科老师辅导学生参加非学科类竞赛,也取得了优异的成绩。

  3、尝试教学改革,打造高效课堂。

  创建“高效课堂”就是要在规定时间内最大限度地完成教学任务,完美地实现教育教学三维目标的整合,以求得课堂教学的最大效益。本学期第七周,学校成功举行“优化教学过程,构建高效课堂”为主题的首届教学开放日活动,市教研室王健主任带领高中各学科教研员亲临我校指导,东莞市26所学校的近300位教师参加了这次活动。借助教学开放日的举行的契机,各科组组织了教师进行了教学改革尝试,努力打造高效课堂。各科组也都安排了多场关于高效课堂的理论学习或专题讲座,以创设高效课堂为己任,让课堂成为发展学生和发展教师自我的前沿阵地,虽方法各异,但效果都不错。

  意识决定行动,高效从思想开始。为提升教师们的教育教学理论水平和实践能力,保障高效课堂的顺利开展。本学期采取的主要措施是“请进来,走出去”。

  一学期来,就高效课堂专题。学校邀请了众多专家、学者登上了“八中大讲坛”。学期初,邀请了市科研办朱河清老师作了《高效课堂漫谈》的专题讲座,从高效课堂源起、高效课堂界说、高效课堂特征等几个方面和全体老师进行了探讨;邀请了东莞高级中学特级教师毛经文老师以历史教学为例,用风趣幽默的语言阐释了他所理解和践行的高效课堂;邀请了东莞市特级教师梁惠权老师作了《模、研、评--成就高效课堂》等等,专家们的言传身教,都让老师们加深了对高效课堂的理解,受益匪浅。同时,我们也安排了学校老师进行专题报告或是讲座。先后有王东、杜洋琪、朱丽娟、李仲秋等多位老师交流了自己的心得体会,这些来自身边老师的实践经历和经验交流,鼓舞了士气,让老师们对高效课堂的推进更具信心!

  同时,学校也选派教师外出观摩、参加各级各类培训或会议。有万校长带队的,连同语文、数学、地理三位科组长共同前往重庆参加的“全国中小学课堂有效教学实施策略研讨会”;语文科组组织科组全体教师赴顺德一中,实地观摩了省“生本课堂”试验学校的示范课;英语科组朱丽娟老师参加的上海师大骨干教师培训,吴云峰、何芳老师前往深圳参加的第一届广东省高中英语教学观摩研讨会,朱丽娟、付艳鹏老师前往广州参加的朗声英语迷你课堂教学观摩会;姚义攀、孙文峰老师在珠海参加的“全国思想品德·思想政治优质课”观摩……系列学习活动,拓展了视野,提升了能力。也为学校高效课堂的推行提供了有力的技术支撑。

  4、推动“青蓝工程”,促青年教师成长

  一年以来,“青蓝工程”有序开展,“师傅们”以身作则、积极示范、毫无保留,“徒弟们”虚心学习,勤学勤看,勤听勤问,使得一大批青年教师迅速成长起来,在教育教学等各个方面都取得了不错的成绩。为总结经验,提升效率,教导处于10月份举行了首期“青蓝工程”总结表彰暨新一期“青蓝工程”启动仪式。在会上总结了经验,表彰了一批取得优秀成绩的先进“师徒”们,并为新一批39对师徒颁发了证书。在会上,谢校长殷切期望,语重心长的对所有教师提出了几点希望:要从观念,方法和行动上尽快进入角色,找准定位,虚心向学,将理论和实践相结合;辨清学会与会学,传承和创新的关系;在学习中思考,在思考中总结,在总结中创新,将创新作为学校发展的重要支撑点和强力推动剂。

  针对青年教师在教育教学中的困惑,教导处在第8周组织了以“做最好的自己”为主题的青年教师座谈会,听取青年教师在课堂教学、课堂管理、师生关系和班主任工作中存在的问题和疑惑,并邀请科级组长等经验丰富的老教师进行现场,有效的促进了青年教师的成长。

  在“青蓝工程”这个平台上,一批青年教师茁壮成长起来了,如梁毅、于艳伟、徐祖娟、龙璟瑶、李丽霞等老师,以及其他许许多多的青年教师,他们都在以自己的勤奋和努力为八中添砖加瓦!

  三、推行科技创新,凸显学校特色

  1、成立综合实践活动课程中心组,统筹活动开展。

  “对每一位学生的终身发展负责”是学校的办学宗旨。一直以来,学校十分重视开展综合实践活动,推行科技创新,凸显学校特色。一学期来,为统筹活动开展,学校在第二周便成立了东莞市第八高级中学综合实践活动课程中心组。研究小组由黄敏宏老师任组长,由骨干教师以及青年教师共同组成,集培训、探讨、实施于一体,研究综合实践活动教学中的教师指导策略。通过“请进来,走出去”等途径提高自身水平,并在工作中“团队作战,形成合力”。邀请了广东省教育厅教研室黄志红老师给老师们做了《综合实践活动课程的开发与设计》的专题讲座,邀请了市教研室综合实践教研员陈碧瑜老师做了《走进综合实践,领略新课程的精彩》的专题讲座。选派刘昌波老师参加了“国培计划(2012)”--示范性集中培训项目:中小学骨干教师研修项目华中师范大学高中综合实践活动班的学习,学习结束后就综合实践活动的开展给全校老师做了《让研究成为习惯》的专题报告。系列学习交流提升了理论,坚定了研究的决心,促进了老师的成长。11月份周乐双老师在全市综合实践教学活动中以《如何访问调查》为全市教师展示了一节精彩的综合实践活动方法指导课,更展示了我们八中教师的风采。受到了市综合实践活动教研员卢名远老师、综合实践活动学科带头人曹建华老师及兄弟学校同行们的充分肯定和一致好评。刘昌波、周乐双、黄敏宏老参加市综合实践教学能手评比均进入最后决赛。

  2、科技创新多面开花,学校特色初步显现。

  一直以来,学校把科技创新作为办学特色之一,以创办科技创新教育特色学校为奋斗目标。以邀请专家指导、派遣师生学习、指导学生实践等三方面为主要突破口,不断将科技创新推向新高。学期初,邀请了东莞市青少年活动中心科技部部长高星原老师为全校老师作了《学校科技教育活动实施策略》的专题讲座。学期中,选派老师积极参加培训交流活动。如彭广沐、刘浩然、梁毅老师在东莞长安参加的东莞市建筑模型培训,梁毅老师在东莞市教师进修学校参加的东莞市科技创新与发明创造专题培训,李谕昌老师在河南参加的全国青少年科学影像节活动骨干辅导教师培训,柯玉成老师在东莞科学馆参加的2013年东莞市青少年机器人竞赛教练员培训。暑假期间,梁毅老师带队,组织学生参加2012年“莞港交流”研习活动,并指学生撰写研习报告获得了市二等奖,也在校内进行了多场次的汇报。11月1日,在体育馆举行了我校首届“放飞理想迎青奥” 纸飞机比赛,大大的激发了学生的创造热情。

  持续不断的热情和创造,也让我们收获一个有一个的成功。由万飞、李谕昌、梁毅、叶敏仪等老师指导的学生利用课余时间勇于探索,团结合作,经过三个月的作品拍摄、剪辑与制作,最终完成的三部科学DV作品《曼妥思+可乐=死亡??》、《厨房空气细菌污染情况与治理探究》、《石马河氨氮含量的测定与治理探究》两部获得了全国二等奖,一部获得全国三等奖;万飞、梁毅、彭广沐等老师指导学生参加2012年东莞中小学建筑模型比赛中勇摘两金两银,学校获优秀组织奖。其中高一5班李贞仪同学、高一9班张俊雨同学代表市参加全国科技模型总决赛并取得了全国三等奖的优异成绩;在在2012年东莞市青少年科技创新大赛中,取得了优异的表现,获得一等奖3项,二等奖4项,三等奖5项,无论是作品入围数量和获奖数量,均居于高中组首位,学校获得优秀组织一等奖,万飞、粱毅老师被评为2012年东莞市优秀科技辅导教师;12月底在广州举行的2012年国际青少年科技实践大赛中更是取了得6金5银、团体总分第二名的优异成绩!其成绩超过了人大附中、省实等传统科技强校。万飞、梁毅老师荣获优秀指导教师金奖,梁毅老师还被评为十佳科技教师,由英国科学教育协会主席亲自授奖。

  经过一年多时间的努力,科技的运用、创新的意识等已植根于八中人的脑海中,八中人正用自己的努力在科技创新的路上不断创造出新的成绩!

  四、不足和反思

  在取得成绩等同时,我们也看到了一些存在的问题。首先,工作的前瞻性和计划的落实性。在日常工作中的执行力度有待加强;本学期中,关于学科网站的建设,FTP资源库的整理等方面还做的不够。第二,教学过程管理的科学化有待进一步加强。《优秀科组、优秀备课组评选方案》、《各年级规范教学的有关规定》、《校本课程开发实施管理制度》需要尽快出台和进一步的完善;第三,“高效课堂”需要进一步的探索和实践,在减轻学生课业负担,让学生学会学习、学会思考还需要不断努力。这些不足的地方也正是我们今后努力等方向。

  我们有理由相信,在校长室的正确领导下,在全体教师的大力支持下,在新形势、新机遇、新挑战面前,只要积极工作,锐意进取,就一定能创造更辉煌的明天。