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教育,就是影响身边的每一个孩子
来源:本站 作者:东莞市第八高级中学 王子健 发表时间:2015-10-26 12:00:00 点击次数:

曾经有人把教师比喻成食盐,溶化了去提高菜肴的味道,却不单做一盘摆出;像空气,是生命须臾不能离开的,但人们并非经常意识到它的存在。对于“无名英雄”的师喻,我深信不疑。当然,从教以来的酸甜苦辣,现在回忆起来,感触颇多。付出了努力的汗水,也收获了职业的幸福,坚定了我从教的信念。

记得我在读高中时,那是十多年前,人们对老师这个职业还不是很感冒,“很辛苦很累”、“压力大”、“工资低”等等声音还是比较普遍,又在经商下海的大潮环境下,“师转政”“师经商”的事例比比皆是。在这种氛围下,我的语文老师课上的一句话对我影响很大:“教书也是一种生活方式”,他还在县报发表了《我为什么选择老师这一行》文章,表达了选择教师职业的收获与幸福。他的文采很好,师德榜样做的也好,深深地影响了周边的人。当然,使我对教师这个称呼有了不一样的理解,多了几分好感。考上大学,我选择了师范类专业,立志学成后做一名教师。

   真正做了教师这一行,工作中的酸甜苦辣,使我对教师有了更深入客观的理解,也懂得了情感对于师生感情的沟通是多么的重要。我校创办第一年,我担任了2012届高三(2)班班主任,如果现在问我最大的收获是什么?我回答是“感情”。一直到今天,我们这个班还联系频密,大家不断你一嘴我一句,叽叽喳喳的说着自己的生活和经历。最近,学生还问我们一起种的凤凰木长的怎么样了,有没有同学回校等等。学生们仍与我保持着密切的联系,每年的节假日,学生来看我的同时,他们会提一个小小的要求:老师,我们合个影吧,再留个纪念。虽然我的形象离帅气相差甚远,但是自我感觉形象也很高大。虽然我们这班学生学习基础差,但情商高,懂得老师的付出,尊重老师的教育。我知道:要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。坚持教书育人,为人师表,既重言教,更重身教。

由于当时所接手的二班学生情况复杂,为了转变班风学风,我好像“长”在学生们身边,早晨总是比学生早到教室,晚上也总是在学生就寝后才往家赶。听说班级课堂秩序不好,刚开始在松山湖补习的一段时间,我经常一天天的坐在班级后面和学生一起听课,发现问题解决问题,渐渐地认真听课的学生多了,班风学风慢慢变好了,通过举行有意义的班级活动,最关键是士气上来了。

就在整顿班级的重要时刻,老家人打来了电话,80多岁爷爷由于患病重,希望我能回家去看一看。本来不想告诉我,但爷爷已经住院半个多月不见好转。后来,我没能回去,只能用电话带去问候与歉意。我想,绝不能因为老师个人的原因,而耽误那么一大帮孩子。在楼道里看看这帮高三关键期的孩子们,和他们一起学习与生活,我就放心多了。最终,这帮孩子都考上了大学,成了首届高考的开门红。

接手年级管理工作后,我更是感受到责任的重大。这期间,我遇到了很多学生之间发生矛盾的事情。我得出的经验是,要想从根本上处理好这类问题,必须要理解学生。有一次,我所带的高三年级一男生和低年级同学在食堂发生矛盾,原因就是嫌低年级男生走路说话太嚣张霸气,需要好好教训教训小师弟。当然,这种做法是错误的,应该严肃批评教育。我在处理这个事情的时候,想到为什么高三的学生会出现这种想法和行为,是不是学习压力大了,性情变得焦躁了,无法缓解的原因。这个时候,一味的训斥教育也许不能从根本上解决这一类学生的问题。需要设身处地懂得学生的所思所想,与学生心心相印,理解学生的所作所为。针对这类问题,我作为级组长,尽快的召开了年级大会,引导学生将注意力转移到学习上来,正确处理同学关系,同时介绍舒缓备考压力的方法;又利用下午放学时间,在体育场组织了同心协力、拔河、计时往返跑等体育活动,降低学生疲劳焦躁感;还邀请了东莞市著名的高考心理专家郝东老师到校做正确备考的心理讲座。我正是准确的掌握了同学们的心理思想特征,有的放矢地进行疏导,才真正的和学生在认识和感情上一帆风顺。因此,只有走进学生的心坎,才能迈过师生通道的门坎。

爱而不溺,严而有格。我一视同仁,公正地、实事求是地对待每一个学生。赢得了学生们的尊重,取得了同事家长的赞扬。教育是什么?我的理解是,用自己的言行去影响身边的每一个孩子。